Занятия Для Подготовки К Школе

02.05.2019by admin

Подготовка К Школе 5 Лет
Задания Для Подготовки К Школе Распечатать
Занятия Для Подготовки К Школе Онлайн

Подготовка к школе. Занятия для дошкольников Исследование памяти Слуховая память Назвать 10 слов, наборы слов могут быть разными, например это могут быть такие слова:стол, калина, мел, слон, парк, ноги, рука, калитка, бак, окно, лес, хлеб, окно, стул, брат, вода, конь, гриб, игла, мед.

Cкачать: Занятия для подготовки детей к школе. Курс повышения квалификации. Jul 21, 2016 - Подготовка к школе, занятия для дошкольников - волнующая тема для родителей. Разбираемся, что должен знать и уметь ребенок.

Подготовка к школе. Как правило, педагоги и родители считают, что для подготовки. Подготовка ребенка к школе – очень важный этап. Что нужно учесть, какие развивающие.

Слова не должны быть связаны друг с другом по смыслу. Часто мамы при подготовке ребенка используют слова по такому принципу — что вижу, то и называю. Но ребенок тоже может видеть эти предметы и тогда ему их не надо запоминать. Подготовьте заранее список слов, в котором вы можете отмечать те слова, которые назовет ребенок. Слова должны быть одно и двухсложными, обязательно знакомыми ребенку.Ребенок должен назвать не менее 5-6 слов в любой последовательности.Так же вы можете повторить 5 раз, при втором повторении скажите ребенку, что он должен назвать все слова так, будто слышит их первый раз, он должен называть все слова, даже те, которые уже называл первый раз.

Третий раз просто скажите: «Еще раз». Вы это должны делать сразу, без паузы. Тогда вы сможете построить график, на котором вы увидите, как ваш ребенок запоминает. Возможно, он с третьего раза назвал все 10 слов, но бывает и так, что третий раз ребенок повторил 4 слова, а четвертый только 1 раз. Не сердитесь на него, это значит, что ребенок быстро устает и это знание вам поможет в дальнейшей учебе в школе, вы будете понимать, что повторение больше трех раз например стихотворения не поможет ребенку его запомнить, а только ухудшит его состояние.

Если же график получился зигзагообразный, это может говорить о неустойчивости внимания и быть одним из признаков гиперактивности. Зрительная память Показать 10 картинок. Ребенок должен запомнить не менее 6.Подберите 10 картинок, изображенные на них предметы должны быть известны ребенку, изображение должно быть узнаваемо и понятно. Так же на картинках не должно быть ничего лишнего, ведь если на переднем плане будет мячик, а сзади дерево, то ребенок может обратить внимание на дерево и его запомнить, а вы будете думать, что у него плохая память.

Выкладывайте картинки перед ребенком по одной и обязательно просите назвать изображение вслух. Ведь он может сказать диван, а вы думаете, что это кресло. В данной ситуации не исправляйте ребенка, ничего не говорите, просто запомните то, как он назвал изображение. В дальнейшем вы можете вернуться к ошибкам ребенка и попробовать их исправить, но сейчас вы исследуете только память. Вам будет намного легче, если вы напишите все слова, рядом можете писать то слово, как ребенок назвал. Когда все картинки будут перед ребенком, скажите ему: «ты можешь их запоминать сколько тебе требуется (пока не запомнишь)», но через минуту при его молчании спросите, все ли он запомнил и уберите все картинки. Попросите его назвать то, что он видел.

Если у вас есть список слов, то вы можете отмечать названные им слова.Для развития памяти вы можете учить ребенка связывать слова по смыслу, придумывать рассказ так, чтобы в нем были все эти слова, увеличивать количество слов. Показать 16 схематичных картинок (дом, флаг, дерево, цветок, цифры, буквы, геометрические фигуры и т.д.). Ребенок должен нарисовать как можно больше. Смысловая память Назвать пары слов: шум – вода, стол – обед, мост – река, лес – медведь, рубль – копейка, школа – ученик, снег – зима.Затем назвать только первое слово из пары, а ребенок должен назвать второе.Слова должны быть связаны по смыслу. Вы можете подобрать свои пары, начинать можете с трех пар слов, если ребенок не понимает, что вы от него хотите, объясните, как связаны между собой слова. Например пара: тарелка — суп, суп наливают в тарелку.

Курица — цыпленок, у курицы ребенок цыпленок. Ребенок должен запомнить не менее 3 пар из 5. Повторить порядок действий: мальчик встал, умылся, оделся, позавтракал и пошел в школу. Для девочки используйте другие слова.

Вначале вы можете использовать только 3-4 действия и если ребенок справился, увеличивайте их до 7 — 9. Прочитайте фразы: 1. Ярко светит солнце.

Дети играют в мяч. Машина едет по дороге. В поле растут ромашки и васильки. Бабушка вяжет носки. Попросите ребенка повторить те фразы, которые ему удалось запомнить. При этом главное – передать смысл каждой фразы, дословно повторять совсем не обязательно. Если с первого раза ребенок не смог повторить все фразы, прочитайте их еще раз.

В 6 – 7 лет обычно справляются с этим заданием со 2 – 3 попытки. Логическое мышлени 4 лишний Определить, что лишнее среди 4 – 5 картинок, обязательно просите ребенка объяснить свой выбор. Для развития логического мышления используйте сначала не картинки, а различные игрушки и мелкие предметы. Ориентируйтесь на понятия при подборе предметов или картинок. Например, это могут быть овощи и среди них ягода, предметы красного цвета и среди них желтый или синий, машины и лошадь, посуда и мебель и т.д. Сначала лишний предмет должен резко выделяться на фоне остальных, но затем это отличие должно быть все менее сильным. Если вначале среди птиц можно положить предмет одежды или машину, то в дальнейшем среди диких птиц положите домашнюю птицу.

Многие родители пытаются сразу составить многозначные ряды, так, что в одном ряду лишними могут быть несколько предметов, например один отличается по цвету, другой по форме, третий по назначению. Для малышей это опасно, он не сможет понять общего принципа этого задания, вы его сильно запутаете. Такие многозначные ряды годятся только для тех детей, которые уже твердо понимают смысл задания и умеют выбрать лишний предмет, причем обосновав свой ответ: лишний по цвету, лишний по форме, лишний, потому что все звери, а это птица, лишний, потому что из этого едят, а в этом готовят.

Найди закономерность и продолжи: Нога — носок — ботинок. Надо продолжить. Ответ – варежка, перчатка.

Разложить картинки по категориям: машины к машинам, фрукты к фруктам и т.д. Выбрать нужное слово: больница – лечение; школа – (учитель, парта, учение, ученик). Дом – крыша; книга – (бумага, буквы, обложка, знание) и т.п. Рассказ по картинкам. Разложите перед ребенком картинки, которые можно разложить по порядку. Такие картинки можно вырезать из книг, в дальнейшем я выложу ряд таких картинок.

Предложите ребенку разложить картинки по порядку. Ребенок может не понять, что вы хотите, как это по порядку. Тогда спросите его, где начало истории, какая картинка первая и положите ее слева от ребенка.

Предложите дальше самому выбрать и положить рядом с первой вторую картинку. И так далее, затем попросите его рассказать, что за история получилась. Если ребенок связал между собой картинки, у него получился непротиворечивый рассказ, но он разложил не так, как вы подразумевали, примите его рассказ за правильные, но можете сказать, что можно составить и другой рассказ, сказку, можете переложить и рассказать то, что получится у вас. Нарисовать геометрические фигуры внутри и вне круга. Затем надо поставить точки в различных местах: внутри треугольника внутри круга, внутри квадрата вне круга.

Предложите ребенку порисовать геометрические фигуры, вы называете, а он рисует: «нарисуй круг, нарисуй квадрат, нарисуй треугольник, нарисуй круг под квадратом, нарисуй в треугольнике круг, нарисуй круг в круге и т.д.» Затем попросите поставить точки в разных местах. (Во многих школах не проверяется) Чтение беглое плавное до 30 слов в минуту. Пересказ своими словами. Умение видеть главные члены предложения.

Фонематический слух Прохлопать слово по слогам. Разделить картинки по слогам.

Соединить слова и соответствующие им схемы. В схемах звуки изображены кружочками. Обычно пишется столбик слов (штук 5), слова обязательно должны состоять из разного количества звуков и букв, напротив слов рисуются схемы, в которых кружками обозначаются звуки (не буквы, но для маленьких слова необходимо подбирать такие, в которых количество букв и звуков должны совпадать, так в слове юла буквы три, а звука четыре) и ребенку предлагается провести линию от слова к соответствующей схеме. Слышать первый и последний звуки в слове. Конечно лучше, если ребенок слышит все звуки, но это важно для учебы, а не для поступления. Найти картинки с определенным звуком.

Перед ребенком раскладываются картинки и предлагается найти все слова,в которых есть звук Ш или Ч. Звук может быть любой, но не мягкий.

Обязательно просите ребенка называть слова вслух, ведь он может назвать предмет иначе, не так, как вы можете ожидать. Различать мягкость-твердость, знать парные согласные. Из набора слов составить предложение. Слова могут быть на отдельных карточках или на одном листе бумаги. Слова могут быть в начальной форме: мальчик, кататься, лыжи,.

Описать картинку. Детям трудно бывает начать описание.

Можно услышать подобное: мальчик, велосипед, едет Если научить ребенка правильно начинать рассказ, то дальше ему будет легче в любом случае. Если Ваш ребенок легко справляется с этим заданием, то дальнейшее не для Вас.

Я прошу ребенка начинать так: На картинке я вижу (детей, зайчат) Они делают Математика Считать до 100, но не обязательно. Считать до 20 в прямом и обратном направлении – обязательно в большинстве школ. Считать от 7 до 14, от 17 до 9 и т.п. Складывать и вычитать до 10. Понятия больше и меньше.

Комбинаторика — у тебя есть 3 яблока и 3 груши, ты взял 4 фрукта, что это может быть. (это могут быть 1 яблоко и 3 груши, 2 яблока и 2 груши, 3 яблока и 1 груша. Задания могут быть разные, важно перечислить все возможные варианты. Для того, чтобы ребенок понял, я беру 2 желтых карандаша и 2 красных, надо взять 3 карандаша.

Перебираем все варианты. Затем берем по 3 карандаша и так же перебираем все варианты. Сравниваем, сколько вариантов было в первом случае и сколько во втором. Потом берем по 4 карандаша и все повторяем. Вместо карандашей можно взять пуговицы) Задачи в два действия: у Маши 3 куклы, а у Кати — на 2 куклы больше, сколько кукол у них вместе?

Обратные задачи: на ветке сидели птички, когда 3 улетели, осталось 4. Сколько было птиц на ветке до того, как улетели? Задачи с использованием понятия пара: у Маши было 2 пары носков, а у Пети- 3 пары.

Сколько носков у них было? В некоторых школах используются задачи шуточные, на смекалку. К примеру: если 2 яблока разрезать пополам, то сколько будет яблок? Горело 7 свечей, 3 загасили, сколько осталось?

Математический диктант: 2 клетки вверх, 3 клетки вправо, 1 клетку вниз и т.д. Это простой вариант. Может быть более сложный: 3 клетки вверх, 2 по диагонали вправо вверх Некоторые преподаватели говорят — по диагонали, некоторые — наискосок.

Я же говорю по разному, но обращаю внимание ребенка на то, что важнее слова вправо вниз или влево вверх. Основные понятия 1. Место жительства. Животные: дикие и домашние. Птицы: дикие и домашние. Растения: деревья, кустарники, травы. Знать наиболее часто встречающиеся названия растений.

Подготовка К Школе 5 Лет

Овощи, фрукты. Времена года, месяцы, дни недели, сутки. География: материки, горы, океаны, моря, реки, острова, страны, города. Материалы: естественные — искусственные.

Состояния воды: жидкое, твердое и газообразное. Свойства воды: прозрачная, мокрая, растворитель. Транспорт: наземный, воздушный, водный. Одежда: верхняя, обувь, головные уборы. Профессии: врач — лечит, учитель — учит и т.д. Дополнительные тесты Змейка. Проставить точки внутри цепочки кружков.

Корректурная проба — вычеркнуть определенные буквы или геометрические фигуры. Либо в геометрических фигурах надо проставить разные знаки — плюс, палочку Найди отличия Лабиринты. Из каких фигур состоят рисунки. В этом тесте используется рисунок из геометрических фигур.

Игра: да и нет не говорить. Это задание на внимательность. Вопросы могут быть самые разные, важно только, что говорить да и нет нельзя. Например: Ты мальчик?

Когда так бывает: сын старше отца. Всегда, часто, иногда, редко, никогда.

Вместо «Сын старше отца» может быть любой вопрос. Например: летом идет снег, собака лает, зимой радуга. Если ребенок рисует спираль против часовой стрелки — будет хороший почерк. Психологическая готовность к школе. — Умение увидеть связи, закономерности, желание ребенка понять, что отчего и почему. — Способность слушать, понимать смысл прочитанного. — Умение пересказывать.

— Качество мышления. — Чувствует дистанцию с чужими взрослыми, не фамильярен.

— Легко устанавливает связи, контактен. — Считается с другими детьми. — Умеет играть по правилам. — Умеет обосновать свой выбор. Предучебный тип — все значимо в школе, хотят работать и общаться с учителем, готовы работать с полной отдачей. Учебный тип — могут работать и сами по себе, без взрослого, но могут пренебречь формальными требованиями.!!!

Подготовка дошкольников к школе – это очень ответственный процесс. От того, как вы это сделаете, будет зависеть успеваемость вашего ребенка, старательность и другие важные моменты. Если раньше к первоклассникам не предъявляли серьезных требований, то сейчас взгляды кардинально поменялись.

Таким образом, если ваш ребенок пришел в школу без начальной базы знаний, ему как минимум будет трудно успевать за остальными. Ну и все вытекающие отсюда последствия не заставят себя ждать.

Возникнут трудности в общении с коллективом, комплексы и так далее. Так что качественная подготовка дошкольника к школе – залог будущего успеха вашего ребенка. С чего начать и на что обратить внимание? Какие задания подойдут для развития памяти, математического мышления, письма, воображения?

Попробуем разобраться. Что должен уметь ребенок при поступлении в первый класс Прежде чем начать подготовку дошкольников к обучению в школе, нужно ознакомиться с тем, что должен знать ваш ребенок. В 6-7 лет ребенок четко должен знать следующие вещи:. Фамилию, имя и отчество свое и своих родителей, близких родственников (бабушки, дедушки, сестры, брата, тети и так далее). Страну, город, улицу, дом, где он живет. Время суток, последовательность месяцев в году, количество дней и недель в месяце, названия дней недели.

Основные названия животных, рыб, птиц, растений и т. Основные правила дорожного движения. Основные праздники и государственные символы. Основные цвета спектра. Где «право-лево». Рассказать о своих любимых занятиях. Определенные навыки и знания должны быть у ребенка в интеллектуальном направлении.

Так, ребенок должен уметь отгадывать загадки и ребусы, решать несложные задачи, находить отличия, раскладывать картинки, собирать пазлы, конструировать простые вещи. Речевое развитие ребенка в таком возрасте предполагает, что он сможет рассказать сказку или стихотворение наизусть, пересказать или составить рассказ по картинке. Начинать эти упражнения лучше с маленьких интересных текстов.

Потом только можно перейти на более длинные. Все должно быть постепенно. Эти знания впоследствии помогут школьнику хорошо писать изложения, пересказывать тексты, учить стихи наизусть. В 6-7 лет будущий школьник должен знать основы математики, считать от одного до десяти и обратно, увеличивать количество на 1 или 2. Ориентироваться в названиях основных геометрических фигур, уметь делать простые аппликации из бумаги и ткани, природных материалов.

Иметь представление о понятиях длины, ширины и высоты фигур. Что касается чтения, здесь вашему ребенку нужно уметь делить слова на слоги, отличать гласные и согласные звуки. Читать небольшие предложения. Не забудьте научить ребенка правильно держать ручку и карандаш, рисовать различные линии, штриховать рисунок, рисовать по клеточкам и точкам. В этом помогут слуховые диктанты, когда при рисовании по клеточкам постепенно получается какой-то рисунок. Если ребенку уже исполнилось 6, в некоторые школы его могут принять без беседы с психологом и учителем начальных классов, если же вы хотите отдать в первый класс пятилетку, нужно быть готовыми к тому, что специальная комиссия преподавателей протестирует ребенка на готовность к обучению. Будущего первоклашку попросят отгадать несколько загадок, рассказать какой-нибудь стих (или спросят, какие стихи он читал сам или вместе с родителями), посчитать до десяти, решить ребусы.

В гимназиях и лицеях для всех первоклашек проводят экзамен, в том числе и психологический тест на готовность к школе. ФГОС Аббревиатура ФГОС обозначает Федеральный государственный стандарт образования. Проще говоря, это документ, который составляется для того, чтобы обозначить основные требования к процессу образования, направленные на достижение определенных результатов в образовании. Указанные стандарты применяются к дошкольному образованию, образованию в школах, средних специальных учебных заведениях и высших учебных заведениях. На основании федерального государственного стандарта разрабатываются все учебные программы, как для первоклашек, так и для студентов последних курсов высших учебных заведений. Три составляющих, как правило, есть в стандартах образования:. Требования к образовательной программе.

Их должны учитывать работники сферы образования при составлении учебных планов. Реализация составленной программы. Предполагает материально-техническое, финансовое обеспечение, а также работу с коллективом, в том числе с родителями. Результаты учебного процесса - то, что должны научиться делать дети в результате освоения программы. ФГОС для дошкольников Остановимся на основных моментах ФГОС для первоклашек. Что же предполагает ФГОС для дошкольника по подготовке к школе? Основная цель системы дошкольного воспитания предполагает воспитание гармоничной личности, которая будет готова к школьной, а впоследствии и к самостоятельной, взрослой жизни.

Ребенок психологически должен быть подготовлен к дальнейшему учебному процессу и нахождению в коллективе школы. Официальная программа подготовки к школе дошкольников по ФГОС выделяет пять направлений:. Физическое. Предусматривает всестороннюю деятельность по физическому развитию дошкольника, сюда входят водные процедуры, спортивные соревнования, оздоровительные процедуры. Художественно-эстетическое. Предполагает развитие индивидуальных творческих способностей, знакомство с историей, культурой, музыкой. Социально-психологическое направление нужно для того, чтобы адаптировать ребенка к коллективу, научить взаимодействовать со сверстниками.

Речевое поведение. Основы этого направления разрабатываются для каждой возрастной категории отдельно. Познавательное. Разрабатывает интерес ребенка к окружающему миру, обществу, в котором он живет.

Чтобы полготовить дошкольника к обучению самостоятельно, желательно придерживаться этих стандартов, направлений. Тогда развитие ребенка будет гармоничным. Подготовка дошкольника к школе Чтобы подготовить ребенка к школе самостоятельно, нужно знать, как это делают специалисты, и подумать, от чего отталкиваться. Рассмотрим на примере одной из рабочих программ подготовки к школе дошкольников. Направления подготовки.

развитие умственных способностей, внимания и памяти;. развитие правильной речи;. социально-психологическая подготовка;. овладение основными знаниями по математике и грамоте. Для развития правильной речи программа для дошкольников по подготовке к школе предполагает для прочтения стихи поэтов русских и зарубежных, беседы на тему прочитанного, разучивание наизусть и выразительное чтение, чтение по ролям.

Это может стать интересным развлечением для всей семьи, ведь можно не просто читать сказки, а делать целое представление. Например, достаточно сделать пальчиковые куклы из бумаги, подготовить текст для всех участников представления, собрать зрителей и начинать спектакль.

Подготовка дошкольника по письму – это процесс длительный. Это связано с тем, что для обеспечения процесса письма у ребенка должны быть хорошо развиты: мелкая моторика, двигательный аппарат, координация движений, воображение, мышление. Поэтому подготовка дошкольника по письму включает не только развитие навыков написания, но и следующие упражнения:. речевые игры – «Угадай слово», «Продолжи рассказ», «Составь загадку», Назови звук» и так далее;.

конструирование или составление из различных элементов букв;. ориентировочные действия, или обведение контуров предмета, штриховка и так далее. Для развития математических способностей нужно научить дошкольника действительно многим вещам. Для развития внимания ребенку можно предложить лабиринты, сравнение фигур по цвету, размеру и другим характеристикам. Для развития воображения помогут упражнения, направленные то, чтобы составить фигуры из частей или разделить фигуры на части.

Еще можно придумывать историю по картинкам или самим разрабатывать поделки. Для развития памяти помогут зрительные и слуховые диктанты. Развитие речи дошкольника Подготовка дошкольников к школе по развитию речи очень важна. От этого будет зависеть, как ребенок овладеет письменной речью. Какие упражнения помогут для развития речи?. Задание собрать портфель, но с определенными условиями. Если вещь нужна в портфеле, предложите ребенку похлопать, если нет - потопать.

Можно найти стихотворения на такую тему, тогда ребенку легче будет воспринимать игру. Предложите ребенку продолжить ваши фразы и назвать определенные предметы.

Например, вы говорите, «Я назову пять овощей», а ребенок продолжает и называет, или «Я назову пять домашних животных» и так далее. Назовите ребенку слова с пропущенным звуком, он должен отгадать, какого звука не хватает. Поупражняйтесь с антонимами.

Сделать это можно следующим образом: вы бросаете ребенку мяч и говорите: «Теплый», он в ответ должен бросить мяч вам и сказать: «Холодный». Можно в Сети найти курс 'Подготовка к школе' - занятия для дошкольников, распечатать и делать вместе с ребенком. Обучение навыкам письма дошкольников Процесс обучения письму должен проходить параллельно с обучением чтению. Эти два направления идут паралельно, иначе толку не будет совершенно. Работать по обучению навыкам письма нужно в следующих направлениях:. гимнастика пальцев рук;. правильная ориентация на листах бумаги;.

развитие мелкой моторики. В первом направлении можно применить пальчиковые игры, вырезание ножницами, рисование и раскрашивание. Во втором направлении нужны задания с выполнением штриховки на нелинованной и линованной бумаге, задания с написанием различных элементов. Такие задания для дошкольников по подготовке к школе Обучение дошкольника основам математики Математика – еще один важный предмет. Некоторые дети расположены к математике, другие больше любят гуматнитарные науки. При подготовке к школе занятия для дошкольников по математике могут быть следующими:.

Четырехугольники. Изобразите на листе бумаги многоугольники, из них предложите ребенку выбрать четырехугольники. Нужно подготовить карточки с цифрами. Затем покажите ребенку цифры, две или три, смешайте их с остальными и попросите найти.

Можно такие задания для дошкольников по подготовке к школе распечатать на бумаге и использовать при необходимости. Занятия для общего развития дошкольника Общее развитие тоже важно.

Для подготовки к школе занятия для дошкольников для общего развития играют важную роль:. Аппликации. Помогите ребенку сделать аппликацию. Для таких занятий можно использовать все, что угодно: листья, крупы, макароны, цветную бумагу, картон и так далее.

Для развития моторики подойдет упражнение со снежинками. Вырезайте вместе с ребенком различные узоры для снежинок. Лепка из пластилина - отличный вариант для занятий. Лепить можно фрукты, овощи, фигурки животных.

Можно развивать познавательные способности и во время обычной прогулки. В соответствующее время года объясняйте ребенку простыми словами, почему падают листья, почему они желтые, что такое дождь, снег, почему летом тепло, а зимой холодно.

Можно говорить о животных и растениях, природных явлениях, других городах и странах (в сравнении с нашими климатическими условиями). Физическая подготовка Не стоит перегружать ребенка только выполнением заданий и упражнений. Находите время для активного отдыха или занятий физическими упражнениями. Так, можно ежедневно заниматься с ребенком зарядкой. Хорошо, если это будет на свежем воздухе. Можно отдать ребенка в секцию плавания, борьбы, танцев или на любой другой спорт.

Между выполнением упражнений обязательно делайте физминутки. Хорошее здоровье – один из основных залогов успеха вашего ребенка в обучении. В перерывах между письмом достаточно встать, понаклоняться несколько раз, размять пальчики и кисти рук, постоять на носочках. Важные советы родителям Подготовка детей дошкольников к школе – это важный процесс. Заниматься с ребенком нужно последовательно. За месяц или два сумбурной работы не получится сделать вундеркинда. Главное заключается не в том, чтобы дошкольник научился красиво писать, грамотно читать и решать задачи по математике.

Намного важнее, чтобы будущий первоклассник научился размышлять, сравнивать, делать выводы. Занятия должны быть регулярными. Уроки нужно делать не только полезными, постарайтесь сделать так, чтобы они нравились ребенку. Занятие должно быть не больше 15-20 минут. Обязательно верьте в успехи вашего ребенка, хвалите его за любые, даже незначительные достижения. Сложность заданий увеличивайте постепенно.

Задания Для Подготовки К Школе Распечатать

Обратите внимание на то, чтобы предыдущий материал был хорошо усвоен. Сначала учите писать печатные буквы, потом прописные. Поиграйте с ребенком в школу. Например, вы – учитель, он – ученик, и наоборот.