Краеведение Оренбургская Область Чибилев Учебник

1 Курс «География Оренбургской области» 8 9 класс 70 часов (2 часа в неделю). Пояснительная записка Планирование составлено на основе: программно методических материалов курса «ГЕОГРАФИЯ ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ» под редакцией А.А.

1. Мегафон Оренбургская Область
2. Оренбургская Обл

Чибилева, Р.Ш. Ахметова, рекомендованных экспертным советом Главного управления образования Администрации Оренбургской области и программы по географии Оренбургской области (8-9 классы, 70 часов) под редакцией А.А.

1. Краеведение: учебники и рабочие тетради. История Оренбургская. Вской области.
2. Природа Оренбургской области Чибилев А.А. От Мои Предки. Книга в доступной форме знакомит читателей с особенностями рельефа, геологии, климата, водных ресурсов, почв, растительности и животного мира Оренбургской области. Дается характеристика ландшафтов, описываются наиболее интересные природные объекты края. Рассматриваются аспекты исторической географии и этнографии Оренбуржья. Путеводитель Оренбургская область Скоробогатько К. Природа Оренбургской области Чибилев А.А. Виджет подвала. Замените это виджетом.

ГЕОГРАФИЯ ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ. Учебник для 8-9-х классов.

Чибилева, Р.Ш. Ахметова, В.П. Петрищева, Г.И. Кургаевой, И.В. Учебник: Чибилев А.А., Петрищев В.А.

«Природа Оренбургской области», 8 класс, Колодина О.А. «Хозяйство Оренбургскойиобласти»,9икласс. Согласно Федеральному компоненту образовательного стандарта, на изучение географии Оренбургской области в 8-9 классах отводится 70 часов, в неделю 1 час. География Оренбургской области продолжает географическое образование учащихся в основной школе. В современном школьном географическом образовании одно из ведущих мест при надлежит изучению географии родного края. Региональный компонент базового геогра фического образования для средних школ Оренбургской области предлагается осущест вить на основе программы по географии Оренбургской области, рассчитанной на 35 часа (1 час в неделю). Данная программа дополняется дидактическим комплектом, включаю щим учебник 'География Оренбургской области', учебные материалы и рабочую тетрадь по географии Оренбургской области.

Danelle Sandoval - Tuesday.mp3 Carlas Dreams - Sub pielea mea (Midi Culture rmx).mp3 Charlie Puth feat. Українські хіти скачати торент.torrent.

Целью курса является расширение географических представлений школьников об Оренбургской области; развитие интереса к изучению историко-географических, социально-экономических и экологических проблем родного края. Задачи курса: сформировать знания о природных особенностях Оренбургской области, взаимо обусловленности природных компонентов; о современном социально-экономическом со стоянии и перспективах развития области; научить школьников устанавливать причинно-следственные связи, определяющих формирование ландшафтных комплексов; выявлять, оценивать и намечать пути решения экологических проблем; развить картографические умения, навыки ведения визуальных наблюдений, умения пользоваться источниками географического и картографического содержания; 2 создать основу для патриотизма и любви к родному краю. При составлении данной программы авторы стремились наряду с традиционными для такого рода документов задач к решению, главным образом, следующих: Вариативность изучения. В условиях значительного расхождения как количе ства часов, отводимых на изучение данного предмета, так и подготовленности учащихся программа рассчитана на значительную вариативность за счет различного объема и сложности выполняемых учащимися практических и творческих заданий. Усиление практической направленности знаний. Гдз по обж. Приобретаемые учащи мися знания не должны быть сугубо теоретическими и направлены прежде всего на фор мирование профессиональных навыков, а должны помочь правильно выбрать свой жиз ненный путь. Осознанно и ответственно относиться к себе и окружающим, прожить пол ноценную и счастливую жизнь.

Активное овладение знаниями. В современном мире крайне важно умение не просто пассивно усваивать знания, но хорошо ориентироваться в информации, уметь най ти нужную и правильно воспользоваться ею, на основе известного получить новое зна ние.

В связи с этим предусмотрено существенное увеличение проблемных вопросов, творческих и практических заданий. Курс состоит из двух частей: 1. Природа Оренбургской области. Хозяйство Оренбургской области. Сегодня очень много говорят о модернизации школьного образования.

Радикальные изменения в школьном образовании, в том числе и географическом неизбежны. Мир, и наша страна сильно изменились.

За последние десятилетия мы приобрели новый опыт - социальный, методический, научный, который сегодня невозможно не учитывать. Необходимо создать условия, при которых образование будет приоритетной сферой, для этого необходима перестройка всего школьного образования.

Значение регионального компонента в школьном курсе географии трудно переоценить. В условиях создавшейся социально-экономической ситуации в России одной из главных целей образования учащихся является адаптация учащихся к существующей реальности и социальному окружению с выходом на самосознание личности будущего гражданина. Наверное, только при этих условиях можно подготовить будущего 3 гражданина, способного не только механически транслировать изученный в школе материал, но и осмысленно оценивать на основе анализа многих факторов, что в свою очередь будет способствовать решению главной задачи общеобразовательной школы - воспитанию гражданина.

Региональный компонент способствует активизации учебно - познавательной деятельности учащихся, содействует развитию у школьников познавательного мышления, наблюдательности, интереса к самостоятельной работе, развивает поисково - исследовательские навыки и умения. Система образования с региональным компонентом ориентирована на развитие личности учащегося и имеет большое воспитательное значение Группой ученых области были подготовлены ряд учебников, учебных материалов, рабочая тетрадь по географии Оренбургской области. Предлагаемая же работа является программно - методическими материалами по географии Оренбургской области для учителя. Издание «ГЕОГРАФИЯ ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ» Программно методические материалы под редакцией А.А.

Чибилева, Р.Ш.Ахметова содержит программы по географии Оренбургской области, тематическое планирование, модели уроков, тексты контрольных работ. При разработке содержания программ по географии Оренбургской области использованы важнейшие методические подходы. Орен6бургская область рассматривается как одна из составляющих природного и социально- экономического комплекса России и Урала; социально- экономические экологические, демографические проблемы Оренбургской области изучаются на фоне общероссийских комплексно и всесторонне. Предложенные программы позволяют учителю систематизировать уже имеющиеся у учащихся краеведческие знания, увеличить уровень самостоятельности при изучении своего края, отрабатывать важнейшие как специальные, так и общеучебные умения и навыки. Предлагаемое тематическое планирование разработано на основе учебных программ, опубликованных в сборнике «ГЕОГРАФИЯ ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ» Программно методические материалы под редакцией А.А. Чибилева, Р.Ш.Ахметова, и отражает опыт автора по преподаванию курса география Оренбургской области в общеобразовательной школе. Программа подготовлена с учетом вариативного преподавания курса в 8,9 классе в объеме учебного времени 35 часов (1 час в неделю) в каждой из параллелей.

В пособии приводится тематическое планирование, в котором указаны названия разделов курса, объем учебного времени на каждый раздел, темы уроков и названия практических работ. Затем дается поурочное планирование, которое включает: Темы уроков. 4 Цели уроков; Типы уроков; Научно - методическое содержание уроков; Географическую номенклатуру; Ход урока: Организационный момент начала урока; Проверка домашнего задания; Формы работы учителя при изучении нового материала; Проверочные и практические работы; Домашнее задание. В пособии даны конкретные ссылки на учебник. Данное методическое пособие создает условия и для творчества учителя.

Дополняя комплекс пособий по изучению Оренбургской области, оно показывает методические варианты, помогающие учителю искать собственный творческий путь в своей деятельности. ФИЗИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ. История географических исследований и освоения территории области ( 4 часа) Первые географические сведения о Заволжье и Южном Урале. Основные этносы, населяющие современную территорию области в древности и средневековье. Образование Оренбургской губернии и изменение ее границ в ХХVIII - ХХ вв. Наиболее известные исследователи, их вклад в изучении и исследование края. Географическое положение и административно территориальное устройство (3 часа ) Географическое положение, границы, величина территории, политико-административное деление области, особенности экономико-географического положения области.

Оренбургская область в составе хозяйственного комплекса Урала и России. Положение на картах физико географического районирования и часовых поясов.

5 Численность населения области и заселенность в сравнении с другими регионами и странами. Влияние географического положения области на ее природу. Практические работы 1. Определение географических координат крайних точек области, географических координат административного центра области, своего населенного пункта, решение задач на определение поясного времени. Определение протяженности области с запада на восток, с севера на юг, а также расстояние до Москвы и ближайшего морского порта. Описание маршрута до ближайшего морского порта или другого объекта, важного с точки зрения географического положения области. Нанесение на карту политико административных границ области, названий и границ соседних территорий.

Сравнительная характеристика области с регионами России и зарубежными странами. Выявление положительных и отрицательных сторон экономико-географического положения области. Работа с картой 1. На контур нанести границы области, подписать пограничные территории.

Обозначить административные районы, подписать города и райцентры. Обозначить крайние точки области РАЗДЕЛ II.ОСОБЕННОСТИ ПРИРОДЫ (27 ЧАСОВ) 1.Рельеф, геологическое строение, полезные ископаемые (6 часов) Крупнейшие геоморфологические районы и их характеристика. Современные процессы рельефообразования и формы рельефа, связанные с ними. Влияние хозяйственной деятельности человека на рельеф области. Антропогенные формы рельефа. Влияние рельефа на другие компоненты природы и хозяйственную деятельность.

Крупнейшие тектонические структуры и их отражение в рельефе. Различия геологического строения (состав, возраст, условия залегания горных пород) равнинно платформенный и горно-складчатый частей области.

Основные 6 этапы геологической истории. Четвертичные отложения, их типы и закономерности их размещения. Влияние добычи полезных ископаемых на окружающую среду, их охрана и рациональное использование. Практические работы 1. Анализ физической и тектонической карт атласа.

Связь рельефа с тектоническими структурами и месторождениями полезных ископаемых. Составление геолого геоморфологического профиля и его анализ. Описание рельефа области по физической ( топографической ) карте. Работа с картой 1. Нанести основные формы рельефа области. Подписать самую высокую и самую низкую точку.

Нанести месторождения полезных ископаемых 2. Климат и агроклиматические ресурсы (4 часа). Область на климатической карте России.

Солнечная радиация и температура воздуха, их изменения по сезонам года. Влияние общей циркуляции атмосферы и барических центров на перемещение воздушных масс Значение западного переноса и циклонической деятельности.

Преобладающие типы воздушных масс и их влияние на климат по сезонам. Особенности годового хода температуры воздуха, давления, влажности, осадков, ветров. Географические закономерности распределения основных климатических показателей на территории области. Влияние рельефа на климат.

Климатическая характеристика сезонов года. Влияние климата на жизнь и хозяйственную деятельность человека. Оценка агроклиматических ресурсов области. Неблагоприятные метеорологические явления.

Источники загрязнения атмосферы. Мероприятия по охране атмосферного воздуха. Практические работы. Построение и анализ графика годового хода основных метеоэлементов для отдельных пунктов области. Изучение распространения тепла и влаги на основе расчета коэффициента увлажнения. Составление характеристики климата своего населенного пункта на основе определения основных климатических показателей по картам атласа. Работа с картой.

Анализ климатических карт. Определение величины коэффициента увлажнения. Определение величины солнечной радиации 4. Характеристика климата своего населенного пункта по картам атласа 3. Внутренние воды области. Водные ресурсы (4 часа). Внутренние воды области.

Распределение речного стока области по бассейнам. Основные показатели речного стока и факторы их определяющие. Особенности водного режима рек области. Главные речные системы. Типы озер и закономерности их размещения. Типы озерных котловин. Искусственные водоемы области, распространение и краткая их характеристика.

Подземные воды области. Их запасы, распространение, свойства и значение в природных процессах. Оценка водных ресурсов области. Влияние деятельности человека на поверхностные и подземные воды.

Охрана и рациональное использование водных ресурсов. Практические работы. Измерение и вычисление по картам основных характеристик рек и их бассейнов (длина, площадь бассейна, падение реки, уклон). Вычисление характеристик стока рек области ( расход, годовой сток).

Выявление типов питания и водного режима рек по различным источникам географических знаний. Описание реки по плану. Описание озера по плану.

8 Работа с картой. Работа с географической номенклатурой по теме.

Анализ карт атласа. Почвенные ресурсы (2 часа). Условия формирования почв на территории области. Основные типы почв и их характеристика. Географические закономерности распространения почв.

Использование почв, их деградация и загрязнение. Проблемы рационального использования, охраны и восстановления почвенных ресурсов области. Практические работы. Построение и анализ схемы «Факторы почвообразования.» 2. Создание проекта рекультивации земель. Сравнительная характеристика типов почв области. Оценка земельных ресурсов области.

5.Растительность и Животный мир области (4 часа). Природные зоны области и их границы. Зональные особенности растительного покрова. Характеристика основных зональных ти пов растительности. Редкие и исчезающие виды растений. Растительные ресурсы, про блемы их охраны, восстановления и рационального использования.

Особенности распространения представителей животного мира. Характеристика живот ного мира основных типов место обитания области (видовой состав, условия жизни, при способляемость к условиям среды и др.). Редкие и исчезающие виды животных. Про блемы охраны и восстановления численности и видового разнообразия животного мира. 6.Физико-географическое (природное) районирование (5часов).

9 Разнообразие природных комплексов области и его причины. Основные принципы природного райони рования. Сравнительная характеристика крупных природных комплексов области. При родные комплексы (ландшафты) своей местности. Изменение природных комплексов в процессе хозяйственной деятельности человека. Антропогенные ландшафты. Проблемы охраны и рационального использования природных комплексов области и своего места жительства.

Оренбургский степной заповедник. 7.Человек и природа (2часа). Исторические этапы освоения природных ресурсов территории. Основные виды антропогенного воздействия на природу области.

Важней шие экологические проблемы и их взаимосвязь. Экологические последствия деградации природной среды и прогноз ее изменения. Основные направления охраны природы и ра ционального использования природных ресурсов области. Ознакомление с экспозицией местного краеведческого музея. Экологические проблемы района своего места жительства.

Комплексная экологическая экскурсия (по экологической тропе). Работа с картой 1. Уметь показывать места распространения редких и исчезающих видов растений и животных. Показывать и знать нахождение заповедных территорий области. Составлять экологическую карту области. Знать нахождение уникальных памятников природы области. Резерв (1час).

Мегафон Оренбургская Область

10 РАЗДЕЛ III. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ГЕОГРАФИЯ (35 часов).

1.Оренбургская область на карте России (4часа). Границы с соседними регионами. Положение области по отношению к важнейшим транспортным магистралям, связываю щим область с другими территориями России и с зарубежными странами, а также по от ношению к другим важным хозяйственным и социально-политическим явлениям. Поло жительные и отрицательные стороны экономикогеографического положения (ЭГП) и его комплексная оценка. Влияние ЭГП на особенности населения, уровень развития и спе циализацию хозяйства области.

Изменение качества ЭГП области в различные историче ские периоды и в последние годы. Изменение территории и административных границ Оренбургского края. От губер нии к области. Современное административно-территориальное деление области, его единицы - административные районы и города областного подчинения. 2.Население (9 часов). История заселения территории и ее освоение представителями разных народов.

Современный многонациональный состав населения. География рассе ления крупнейших национальностей. Межнациональные отношения, сосуществование и взаимообогащение различных национальных культур на территории области. Динамика численности населения. Естественное движение, возрастной и половой со став, различия этих показателей по территории области и их причины.

Трудовые ресурсы. Миграции, их основные формы и направления на территории области. Размещение насе ления по территории.

Оренбургская Обл

Городское и сельское население. Особенности облика, пла нировки и архитектуры населенных пунктов области в различных ее регионах, как след ствие природных и исторических причин. Практическая работа 1. Построение по статистическим данным графиков динамики численности населения и их анализ. Составление картограмм «Естественное движение населения области» и «Миграции» на основе статистических данных и их анализ.

Построение по статистическим данным диаграмм структуры занятости населения и отраслевой структуры промышленности. Работа с картой 1. На карту нанести национальный состав области. На карту нанести районы с разной плотностью населения, сформулировать вывод о существующих различиях.

Материальное производство (13 часов). Уровень развития и общие особенности экономики области на фоне России. Отраслевая структура хозяйства и отрасли общероссийской специализации.

Современные социально-экономические проблемы развития и их влияние на территориальную организацию хозяйства. Общая оценка обеспеченности ее развития природными, трудо выми и информационноинтеллектуальными ресурсами области. Состояние и динамика производства. Географическая характеристика ведущих отраслей и предприятий, их представляющих.

Сельское хозяйство. Состояние и динамика производства. Соотношение растение водства и животноводства. Особенности специализации. Характеристика основных от раслей и их размещения на территории области. История освоения целинных земель и его экологические, социальные и экономические последствия. Развитие новых форм хозяйст вования в аграрной сфере.

Практическая работа. Составление картодиаграммы «Промышленность». Составление картосхемы «Производственные связи предприятия» (по итогам экскурсии). Проект «Размещение предприятия на основе анализа имеющихся природных условий и ресурсов своего населенного пункта». Работа с картой 1. На контур нанести города и обозначить для них важнейшие отрасли промышленности.

На контур нанести основные центры ведущих отраслей промышленности крупных городов области. На контур нанести сельскохозяйственные районы области. Районы возделывания основных культур. Экскурсия на промышленное или сельскохозяйственное предприятие (2 часа).

4.Инфраструктурный комплекс ( 4часа). Транспортная система области. Роль ос новных видов транспорта в перевозках грузов и пассажиров. Развитие современных средств связи в области. Отрасли социальной инфраструктуры. Развитие жилищно-коммунального хозяйства и сферы услуг, различия по территории, а также в городах и сельской местности. Профес сиональное образование, его роль в подготовке квалифицированных кадров для хозяйства области.

География средних специальных и высших учебных заведений области. Профес сиональные учебные заведения своего административного района и места жительства. Внешние экономические связи области, их формы. Динамика и структура внешней тор говли. 5.Социально-экономические различия на территории области ( 4 часа). Экономи ко-географическая характеристика Западного, Центрального и Восточного Оренбуржья. Свой административный район и населенный пункт.

Их социально- и экономико-географическая характеристика, место в различных сферах жизни области. История засе ления и развития своего места жительства, ее отражение в современном облике. Топонимика области и своего места жительства.

Значение изучения топонимики в позна нии природы, истории и культуры своего края. Практическая работа. Составление на основе анализа статистических данных географических характеристик одного из подрайонов области. Составление характеристики промышленного узла. Используя типовой план, изучить крупнейшие города области. Работа с картой 13 1. Нанести на контур промышленные узлы, внутриобластные экономические районы.

Резерв ( 1 час). Тематическое планирование по курсу «География Оренбургской области» 8 9 класс 70 часов (2 часа в неделю).

Урока Раздел, тема урока. ФИЗИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ.

История географических исследований и освоения территории области ( 4 часа). Урок 1 Урок 2 Урок 3 Урок 4 Первые знания о территории Оренбургской области. Народы населяющие территорию области в древности? Освоение территории области в XVIII XX вв.

Исследователи Оренбургского края. Географическое положение и административно территориальное устройство (3 часа ) Урок 5 Урок 6 Образование Оренбургской губернии.

Географическое положение. Территория и границы. Урок 7 Административно территориальное устройство.

ОСОБЕННОСТИ ПРИРОДЫ. 1.Ррельеф, геологическое строение, полезные ископаемые (6 часов). 14 Урок 8 Урок 9 Тектоническое строение основных форм рельефа. Формирование платформенной части области. Урок 10 Развитие Уральских гор. Урок 11 Урок- практикум: «Полезные ископаемые.» Урок 12 Равнины и горы.

Урок 13 Процессы формирующие рельеф земной поверхности. Влияние деятельности человека на рельеф 2. Климат и агроклиматические ресурсы (4 часа). Урок 14 Особенности климата области. Урок 15 Распределение основных элементов климата.

Урок 16 Времена года, фенологический календарь. Урок 17 Агроклиматические ресурсы области. Влияние климата на жизнь и здоровье человека. Внутренние воды области. Водные ресурсы (4 часа). Урок 18 Внутренние воды области.

Урок 19 Реки. Урок 20 Озера, водохранилища и подземные воды. Урок 21 Водные ресурсы охрана вод. Почвенные ресурсы (2 часа). 15 Урок 22 Почвы. Условия образования почв. Урок 23 Чернозем «царь почв».

Растительность и Животный мир области (4 часа). Урок 24 Растения населяющие территорию области. Урок 25 Полезные растения Оренбургской области. Урок 26 Особенности животного мира.

Урок 27 Конференция: Растения и животные на страницах «Красной книги». Физико географическое районирование (5 часов). Урок 28 Особенности ландшафтов края. Урок 29 Сыртовые ландшафты Русской равнины.

Урок 30 Горы и равнины складчатого Урала. Урок 31 Ландшафты Тургайской равнины. Урок 32 Типы местности области. Человек и природа (2 часа). Урок 33 Важнейшие экологически проблемы области и их взаимосвязь. Урок 34 Охрана природы.

Особо охраняемые территории. 16 9 класс урока Раздел, тема урока. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ГЕОГРАФИЯ.

Оренбургская область на карте России (4 часа). Урок 36 Лекция. Оренбургская область в составе Урала и России. Урок 37 Экономико- географическое положение области. Урок 38 Влияние ЭГП на особенности населения, уровень развития и специализацию хозяйства области.

Урок 39 Урок- практикум: «ЭГП области.» 2. Население (9 часов).

Урок 40 История заселения области Урок 41 Численность населения области. Урок 42 Размещение населения.

Урок 43 Современный многонациональный состав области Урок 44 Межнациональные отношения. Взаимообогащение различных национальных культур.

Урок 45 Религиозный состав населения. Урок 46 Механическое движение населения области.

Урок 47 Особенности естественного движения. 17 Урок 48 Урок- практикум: «Население области» 3. Материальное производство (13 часов). Урок 49 Общая характеристика хозяйства.

Урок 50 Топливно - энергетический комплекс. Нефтяная промышленность Урок 51 Газовая.

Угольная промышленность. Урок 52 Металлургический комплекс. Черная металлургия. Урок 53 Цветная металлургия Урок 54 Машиностроительный комплекс Урок 55 Химический комплекс. Урок 56 Комплекс отраслей легкой промышленности Урок 57 АПК области.

Растениеводство Урок 58 Животноводство области. Урок 59 Пищевая промышленность Урок 60 Урок- практикум по теме «Материальное производство.» Урок 61- Экскурсия на промышленное или сельскохозяйственное предприятие. Урок Инфраструктурный комплекс (4 часа). 18 Урок 63 Транспорт области Урок 64 Сфера обслуживания.

Урок 65 Круглый стол. Развитие науки и образования. Урок 66 Рекреационные услуги.

Социально экономические различия на территории области (2 часа). Урок 67 Экономические связи области. Урок 68 Внутриобластные различия. Урок 69 Годовая контрольная работа. Резерв 19 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по обществознанию составлена в соответствии со следующими нормативными документами и инструктивно-методическими материалами: Конституция РФ. Принята на референдуме 12 декабря 1993 г. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г.

N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями, вступающими в силу с г.) Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года (п «Развитие образования»); Концепция Федеральной целевой программы развития образования на годы. РФ от 07 февр г. 163-р.; Приказ Минобразования России от 9 марта 2004 года 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (в ред.

Интернет-приемная Интернет-приемная Вопрос: Здравствуйте! Какие учебники по предмету «Краеведение» (Оренбургской области) входят в федеральный перечень учебников (или учебные пособия, выпущены организациями, входящими в перечень организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий, которые допускаются к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ)? Будет ли являться нарушением законодательства преподавание предмета «Краеведение» Оренбургской области в урочное время по учебникам, которые не входят в федеральный перечень учебников или по учебным пособиям, выпущенным организациями, которые не вводят в перечень организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий, которые допускаются к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ? С уважением, Анна Сивун.

Ответ: Уважаемая Анна! На Ваше обращение министерство образования Оренбургской области сообщает, что региональный компонент содержания общего образования в Оренбургской области представлен следующими учебниками и учебно­методическими пособиями, которые не входят в федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования: № п/п Автор, наименование Класс Издательство 1. История Оренбуржья. Учебник для учащихся 7-9 классов МГУ 2. Чибилев А.А., Ахметов Р.Ш.

География Оренбургской области. Учебное пособие для учащихся 5-11 классов МГУ 3. Колодина О.А. География Оренбургской области. Население и хозяйство.

Учебное пособие для учащихся 5-11 классов ОРЛИТ 4. География Оренбургской области. Учебное пособие для учащихся 5-11 классов ОРЛИТ 5. Прокофьева А.Г. Хрестоматия по литературному краеведению Хрестоматия для учащихся 5-8 классов ОРЛИТ 6. Злобин Ю.П., Лабузов В.А. История Оренбуржья.

Часть 1 Пособие для учащихся 5-11 классов ОРЛИТ 7. Футорянский Л.И.

История Оренбуржья. Пособие для учащихся 5-11 классов ОРЛИТ 8. Мишакова В.Н., Рябинина З.Н., Давыгора А.В., Квасникова Л.А. Учебно-методический комплекс «Биологическое краеведение. Оренбургская область»: учебник, рабочая тетрадь, методическое пособие для учителя, компакт-диск с фрагментами В соответствии со ст. 28 Федерального закона от N 273-ФЗ (ред.

От ) 'Об образовании в Российской Федерации' к компетенции образовательной организации в установленной сфере деятельности относится определение списка учебников, допущенных к использованию при реализации образовательных программ по краеведению. Министр образования Оренбургской области В.А. Лабузов Масликова Э.Ф. 8 (3532) 77 07 15.